ПОДРОБНЕЕ

В течение недели с 12 по 16 октября 2015 года в группе «Пчелки» был проведен цикл бесед по противопожарной безопасности. В ходе этих бесед дети закрепили правила поведения при возникновении пожара. При проведении дидактических игр дети определяли, в каких ситуациях огонь является врагом, а в каких другом. Закрепили номер службы спасения. Читали художественные произведения, из которых узнали о причинах возникновения пожаров и способов борьбы с ними.

  ПОДРОБНЕЕ

В группе «Барбарики» проводились беседы на тему: «Живая планета»

Воспитатели в игровой и доступной форме рассказали детям о животных, живущих на нашей планете. Выясняли, где кто живёт: рыбы живут в воде, звери и птицы могут жить в лесу или рядом с человеком. В ходе беседы дети рассматривали картинки, играли в дидактические игры. Также ребята рассказывали о том, где они уже бывали и кого видели. Рассказывали о своих питомцах.

  ПОДРОБНЕЕ

В нашей группе "Капелька были проведены беседы по теме " Живая природа": "Наша планета-Земля", " Природа- это дом человека, животных, птиц, деревьев и растений ", " Жизнь растений".

Такие беседы способствуют развитию у детей представлений о живой природе, о взаимосвязи человека и природы, воспитывают понимание значения природы в жизни человека и формирование бережного отношения к окружающему миру, умение видеть красоту природы, чувствовать ее частью, желание как можно чаще обращаться с природой.

 ПОДРОБНЕЕ

Раннее детство - фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех человеческих начал. Именно в ранние годы закладываются основы здоровья и интеллекта малыша. Для развития потенциальных возможностей каждого малыша необходимо создать развивающую среду, приобрести игры и игрушки. Что лучше и охотнее всего любят делать дети?  Конечно, подражать нам, взрослым, при этом они, в дальнейшем, подсознательно «на автомате» в похожих ситуациях поступают именно так, как это делаем мы, взрослые. В процессе общения с взрослыми дети осваивают связную речь, умение выразить мысли, чувства. Педагоги – практики стремятся к тому, чтобы система воспитания маленьких детей была ориентирована на личностные, индивидуальные, возрастные особенности ребенка, а в целом удовлетворяла бы запросы и родителей и общества.

  ПОДРОБНЕЕ

В беседе с детьми мы говорили об ответственности к выполнению правил пожарной безопасности . Закрепляли знания, умения и навыки, необходимые для действий в эктремальной ситуации . Разбирали какой огонь нам друг , а какой враг . И смотрели последствия неправильного обращения с огнем.