началась после недели, посвященной Великой Отечественной Войне. После длинных выходных, больше всего разговоров было о Параде Победы, на котором дети группы «Капитошки» побывали вместе с родителями. Именно поэтому в ходе беседы было принято решение каждому ребёнку изобразить свою семью на Параде.
Творческие работы выполнялись цветными карандашами. Дети очень старались передать внешность родных, подчеркивая каждую деталь. Несмотря на общую тему, каждый рисунок получился оригинальным, не похожим на другие.

Коллективное творчество, предложенное детям, как ни что другое приносит особые результаты в развитии детей.
В процессе выполнения коллективных работ дети учатся договариваться о совместной работе, ее содержании; работать сообща, уступать друг другу, помогать, подсказывать; совместно планировать свою деятельность, определять последовательность, композицию, дополнять работу интересными деталями; радоваться успехам общей работы, в которую вложен труд каждого.
Одной из коллективных работ детей группы «Капитошки», стала композиция «Водоём». В ходе выполнения творческого задания, дети упражнялись в умении свободно применять знакомые приёмы лепки для создания выразительного образа. Элемент соревнования придавал особый азарт ходу работы. В итоге получились замечательные водоёмы!

Каждое посещение Упоровского краеведческого музея приносит массу впечатлений. Это намного больше, чем занимательная прогулка. Для каждого ребенка это возможность выйти из привычного пространства. Подобные мероприятия развивают кругозор и эмоциональный диапазон, дают новый опыт и новые впечатления. Посещение музея помогает детям начать понимать и выстраивать ощущения себя, своего отношения не только к настоящему, но и прошлому.
Совсем скоро великий праздник – День Победы. Посещение зала боевой и трудовой славы даёт возможность узнать о суровых днях Великой Отечественной войны. Дети увидели реликвии военных лет, фронтовые награды участников войны, личные вещи красноармейцев, солдатский медальон одного из ветеранов, благополучно вернувшегося домой с победой, а еще настоящую гимнастерку военного времени, в которой наша землячка принимала участие в первом параде Победы на Красной площади в Москве в июне 1945 года. После беседы с экскурсоводом дошкольники посмотрели небольшой фильм, посвященный всем, кто не вернулся с войны.
Возможность посетить такие экскурсии делают самое главное. Они воспитывают, развивают чувство прекрасного, воспитывают уважение к памятникам, то есть к прошлому - к памяти, к нашим предкам.

После победы Советского Союза во Второй Мировой войне, которая для нашего народа стала Великой Отечественной войной, День Победы 9 мая – самый желанный и в то же время самый неоднозначный праздник. Как поется в одноименной песне, «это праздник со слезами на глазах».
У этого великого праздника, есть своя история и традиции. Одной из таких традиций является праздничный салют.
Самый первый салют состоялся еще во время войны в Москве, в ознаменование освобождения города Орел. Второй салют, не менее известный, был устроен в Ленинграде в 1944 году как символ полного снятия блокады с измученного города.
Дети группы «Капитошки» знают о Дне Победы, его традициях. Многие из них помнят, как вместе с родителями смотрели на яркие салюты, взмывающие высоко в небо. Поэтому, вполне логично, что накануне празднования Дня Победы, темой образовательной деятельности по художественному творчеству была посвящена салюту в столице нашей Родины.
Творческая работа «Салют над Кремлём» включала в себя прорисовывание элементов Спасской башни Кремля, Кремлёвской стены, тонирование листа и, конечно, изображение самого салюта.

В течение всей недели дети смотрели видеоролики, беседовали на темы, посвященные космическим открытиям, путешествиям и, конечно, все творческие работы были связаны с космической тематикой.

Каждый знает, что первый выход в космос был совершён советским космонавтом Алексеем Леоновым 18 марта 1965 года с борта космического корабля «Восход-2». Время первого выхода составило 23 минуты 41 секунду, и по его итогам был сделан вывод о возможности человека выполнять различные работы в открытом космосе. Именно этому событию и знаменитому космонавту, была посвящена творческая работа детей. 

В ходе работы, дошкольники учились передавать характерные особенности космического пространства, располагать предметы на листе бумаги, в соответствии с сюжетом и упражнялись в умении передавать особенности снаряжения космонавта.