Вот и прошли новогодние праздники, отгремели салюты и ушел Дед Мороз. Но осталась еще красавица – елочка. И чтобы она не загрустила наши « Бусинки» пошли с ней проститься. Спели для красавицы новогодние песни, станцевали зажигательные танцы и поиграли в музыкальные игры. А напоследок сказали дружно: « До свидания, ёлочка, до новых встреч».

В.А. Сухомлинский писал, что “истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…”.

Поступая в 1-ый класс, дети с затруднениями мелкой моторики, недостаточной сформированностью навыков зрительно-двигательной координации испытывают затруднения с письмом: у них быстро устает рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв; нередко встречается и "зеркальное" письмо, когда ребенок не различает понятия "лево", "право", "лист", "страница", "строка", не укладываются в общий темп работы. Все это отрицательно сказывается на усвоении детьми программы 1 класса и вызывает необходимость организации дополнительных занятий, цель которых - подготовить руку ребенка к систематическому письму, сформировать элементарные специфические графические навыки письма.

Познавать мир – одна из самых важных потребностей человека в любом возрасте, а для детей – это способ знакомиться с окружающим миром, понимать его сущность и законы, учиться правилам коммуникации. При изучении темы «Игрушки» неизбежно встает вопрос: «Из чего они сделаны?» И вот, называя основные материалы, используемые при изготовлении игрушек, ребята из группы «Знайки» провели эксперимент, целью которого было выяснить, какие материалы держаться на поверхности воды, а какие – тонут, и почему так происходит. Очень верно было подмечено, что тяжелые игрушки из резины и металла опускаются на дно емкости с водой, а более легкие из пластика или дерева удерживаются на поверхности. Таким образом, знания, полученные в ходе ОД, были закреплены, и обеспечена масса положительных эмоций.

16 января дети из группы «Знайки» пробовали себя в роли актеров. Сначала все дружно вспомнили сказку «Репка», потом распределили роли, и театральное таинство началось… Веселые, яркие маски очень быстро помогли маленьким актерам войти в свои роли. Каждый ребенок смог воплотиться в любого персонажа сказки: от репки до мышки. Потом включилась импровизация, и появилась еще одна мышка, на помощь героям сказки пришла из леса лисичка. И вот наконец общими усилиями вытянули Репку. Всеобщее ликование, неподдельная радость и полный успех был обеспечен !

Вот и подошли к концу праздничные выходные и в группе «Мультяшки» снова начались оздоровительные процедуры, а именно, хождение по «солевым дорожкам». Так после обеденного приема пищи ребята, прежде чем лечь в кровати шагают мелкими шагами друг за другом по «солевой дорожке».

Считается, что дети, которые занимаются таким видом закаливания, меньше подвержены заболеваемости. Объясняется это тем, что раздражение рецепторов кожи стоп прохладной морской водой оказывает тренирующее воздействие на кровеносные сосуды, нервную систему ребенка, повышает холодоустойчивость организма.