В категории материалов: 2192 Показано материалов: 456-460 |
Страницы: « 1 2 ... 90 91 92 93 94 ... 438 439 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Комментариям ·
Просмотрам
В нашем детском саду вопросу безопасности детей на улицах и дорогах уделяется большое внимание, поэтому в нашей группе прошёл день посвящённый ПДД. Сначала мы познакомились с ролью регулировщика на дороге и вместе сделали жезл, детям очень понравилось раскрашивать его, также нарисовали и раскрасили пешеходный переход. Кто – то примерил на себя роль регулировщика, кто – то был пешеходом, а кто – то водителем автомобиля. В завершении каждый сделал светофор, для этого на кусочек картона нужно было приклеить шарики пластилина, сверху красный, посередине жёлтый, снизу зелёный. Так же мы узнали на какой сигнал светофора можно переходить дорогу, а на какой нельзя. Свои светофорчики дети забрали домой, как напоминание о дне ПДД.
|
Питание и здоровье человека всегда были взаимосвязаны. Совсем недавно ребята из группы «Знайки» участвовали в проекте «Ничего на свете лучше нету, чем вести здоровую диету», вспомнили, полезные продукты для организма человека, узнали какие витамины и на что влияют. А вот что происходит после того, как еда попадает в наш организм ?
А узнали об этом «Знайки», когда к ним в гости пришла медицинская сестра Сопина Ольга Владимировна. Она не просто рассказала, как именно работает наша система пищеварения, но и показала на картинке, из чего состоит пищеварительный тракт. Дети с нескрываемым интересом узнавали, что пища, попадая в рот, уже начинает перевариваться, потому что в слюне содержатся пищеварительные ферменты. Далее по пищеводу размягченная пища попадает в желудок, где окончательно переваривается, расщепляясь на полезные для организма вещества. Эти белки, жиры, углеводы, витамины и минералы питают весь организм, помогают ему расти, получать энергию и защищаться от болезней.
Поэтому чем полезнее еда, тем сильнее и здоровее становится человеческий организм. |
Великая ценность каждого человека – здоровье. Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед образовательным учреждением. Лучшая пропаганда здорового образа жизни – это занятия физкультурой и спортом. Физкультура, представляющая главный источник силы и здоровья, развивает смелость, решительность, прививает чувство коллективизма, дисциплины, а главное - волю к достижению цели.
И чтобы соединить воедино спорт и праздник мы решили провести спортивно-развлекательное мероприятие, посвящённое Дню защитника Отечества. Ведь праздник 23февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формированию у детей гордости за славных защитников Отечества. Такие мероприятия, закладывают в души детей зёрнышки патриотизма, чувства долга перед Родиной.
Так, 19 февраля 2021г, во второй младшей группе «Фантазёры», прошёл спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Праздник прошёл в форме развлечения и состоял из различных эстафет: «Перенеси снаряд», «Самый ловкий», «Передай эстафету-флажок» и др. Дети соревновались, пели песни, танцевали, маршировали под музыку, отгадывали загадки, играли в подвижную игру «Самолёты».Дети проявляли большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые.По итогам соревнований победила ДРУЖБА!
Праздник в детском саду-это радость, веселье, торжество. Он должен входить в жизнь ребёнка ярким событием и остаться в памяти надолго. Если дети после праздника торопятся поделиться впечатлениями-значит, мы достигли цели. Наш спортивный праздник состоялся и мир вокруг стал чуточку ярче, теплее и добрей. |
Так называлась музыкальная сказка, которую поставили ребята из группы «Знайки» в рамках краткосрочного проекта с таким же названием.
Целью проекта стало уточнение у детей дошкольного возраста и их родителей представлений о необходимости и важности правильного питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья.
В процессе решались такие задачи, как расширять знания детей о продуктах здорового и нездорового питания, формировать у детей интерес и готовность к соблюдению правил рационального и здорового питания, установить взаимосвязь, что здоровье зависит от правильного питания (еда должна быть не только вкусной, но и полезной), а также уточнить и обогатить знание детей и родителей о пользе витаминов, о том, как витамины влияют на организм человека;
Ребята вспомнили, как вести себя за столом, какие продукты полезно употреблять в пищу, а какие могут нанести вред организму, отгадывали загадки, отвечали на вопросы викторины «Юные знатоки правильного питания». Особый восторг вызвала игра «Угадай на вкус», «Составь правильное меню» и приготовление своими руками винегрета.
С не меньшим интересом дети включились в театрализацию, где есть песни и танцы. Все с удовольствием учили тексты, с потрясающей самоотдачей репетировали песни и танцы, обыгрывали образы своих персонажей. Вместе с родителями делали костюмы короля, принцессы, придворных.
В итоге, проект получился запоминающимся, веселым и ярким для детей, полным новых впечатлений и знаний о правильном питании человека. |
Эмоции сопровождают нашу жизнь каждый день. Каждый день, мы находим, чему радоваться, удивляться, сомневаться, ликовать, огорчаться, раздражаться… Без эмоций жизнь бедна и скучна.
Взрослые чаще всего умеют контролировать свои эмоции, способны конструктивно ими управлять. Хорошая саморегуляция эмоционального состояния способствует отличному самочувствию, успешным профессиональным и личным коммуникациям. Дети еще не умеют управлять своими эмоциями, не умеют их определять и выражать так, чтобы было комфортно и себе, и окружающим. Развитие эмоционального интеллекта начинается с распознавания эмоции, умения мимически выразить ее и понимания, в какой ситуации возможно возникновение той или иной эмоции.
И вот «Знайки» учились изображать эмоции : удивленная девочка, или радостный мальчик, а может и наоборот. Веселее, когда можно примерить чей-то образ на себя с помощью оригинальной рамки. Поиграли, обсудили, что за эмоции изображали, когда эта эмоция появляется, подумали, как злость влияет на людей, и попробовали научиться управлять своим гневом и злостью. |
|
|