Эти разноцветные камни творят чудеса на занятиях. " Укрась торт", "Продолжи ряд", "Звуко-буквенный анализ слова", " Разложи по цвету, по форме", продолжать можно долго. Дети в восторге, когда предлагаешь ту или иную игру с "алмазами", так часто дети называют эти незатейливые камни. Работая с камнями логопед реализует педагогические задачи:
- развитие внимания, воображения, памяти.
- развитие мелкой моторики рук.
- развитие связной речи, обогащение словарного запаса слов.
Это всё необходимые инструменты для полноценного развития речи ребёнка.

Прищепка предмет домашней необходимости для хозяйки дома. Мы же применяем прищепки на занятиях, это неотъемлемый атрибут в кабинете логопеда. В гости к нам приходят и ежата и красное солнышко, которым необходимы и лучики, чтобы нас согревать и иголочки ежу, чтобы смог запастись овощами и фруктами на зиму, и бельё развешать на верёвочке. А это ничто иное, как моторика рук, мышление, воображение, память.
"Прищепка" - большая помощница в работе логопеда.

Сторителлинг один из методов развития речи ребёнка, а также развитие мышления, памяти, воображения, пополнения словарного запаса слов.
Сторителлинг в переводе на русский язык, "сказительство", на занятиях мы с воспитанниками учимся составлять рассказы, мифы, сказки.
Деткам нравится!

Чтобы правильно рос и развивался малыш, необходимо с самого раннего возраста начинать физическое воспитание. Физическое воспитание способствует выработке у детей привычки к специальным занятиям физическими упражнениями, воспитывает любовь к физкультуре и спорту. Дети группы «Капитошки» на своих первых занятиях по физическому воспитанию учатся выполнять общеразвивающие упражнения с кубиками, ходить в заданном направлении, не сталкиваясь друг с другом, а так же пролазить под дугами. Главной целью такой образовательной деятельности является накопление двигательного опыта, развитие интереса к физической культуре, двигательной деятельности.

В ходе образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию «Зернышки для курочки», воспитанники группы «Капитошки» не только учились узнавать на картинке, показывать и называть курицу, но и рисовали зёрнышки нетрадиционным способом, ватными палочками. В завершении занятия, дети играли в игру «Курочка и цыплята».