Труд - важнейшее средство воспитания, начиная с дошкольного возраста; в процессе его формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения.

Весь процесс воспитания детей в детском саду может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость - необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов.

Так воспитанники группы « Веселые ребята» прогуливаясь на участке,  всегда помогают своим воспитателям в благоустройстве участка. Подметают листья, складывают в тележку и везут к контейнеру для выгрузки мусора. Стараются прибирать за собой игрушки, песок возле песочницы, на веранде всегда чисто и опрятно.

Труд - это то, что развивает маленького человека, поддерживает его, помогает ему самоутвердиться.

     Осень — исключительное время для сборов полезных природных материалов. Это время для получения незабываемого сенсорного опыта для ребенка.  В старшей группе «Ягодки» педагоги совместно с родителями и детьми собрали сосновые шишки.  Как мы знаем сосновые шишки - лучшие природные массажёры. Игровой самомассаж шишками сосны с элементами пальчиковой гимнастики способствует активизации речи, познавательной деятельности, развития мелкой моторики пальцев рук, релаксации, повышения иммунитета детей. Ребята используют шишки в комплексе: утром для самомассажа рук, на прогулке конструируют при помощи шишок, а после сне ребята делают шишками  самомассаж ног. Вся комплексная работа направлена на развитие тактильных чувств,  развития речи (увеличение словарного запаса), а так же на развитие мелкой   моторики рук.

Дети  группы «Радуга» на прогулке наблюдали за деревьями.  Собирали опавшие листья, рассматривали и сравнивали листья с разных деревьев. Называли их форму .Делали выводы о том, почему, например листья с тополя уже сухие, а с шиповника еще зеленоватые. Также они рассматривали одуванчики и тоже делали сравнения с летними цветами. Собирали семена цветов календулы, находили сравнения, на что они похожи. Дети наглядно увидели сезонные  изменения в природе.

На такую тему в группе «Весёлые ребята» прошло развлечение. За помощью к детям пришла кошка, которая не знала как обращаться со спичками и у неё загорелся дом. Дети не только помогли кошке потушить огонь, они узнали что от неосторожного обращения со спичками может возникнуть пожар. Пожары очень опасны. От большого огня может сгореть мебель, одежда, игрушки, дом и даже люди. Дети сделали вывод: детям спички брать нельзя. От маленькой спички может случиться большая беда.

Так называлась тема для рисования в подготовительной группе «Знайки». Дети заранее получили задание погулять с родителями в выходные дни. Сначала мы поделились своими воспоминаниями о прогулках с мамой или папой, или всей семьей. Ребята рассказали, что они играли  на детской площадке у Дома культуры, просто гуляли вдоль улице, ходили с мамой в магазин или к бабушке. Выяснили, что на улицах села есть много домов, дорог и тротуаров, есть детские площадки, скамейки и деревья. Сравнили пропорции взрослого человека и ребенка. Нужно было понимать, как расположить это на рисунке. И самое сложное – изобразить движущегося человека. Предварительно рассмотрев на схеме положение тела при ходьбе и беге, приступили к рисованию наброска простым карандашом…

Процесс рисования развивает мелкую моторику, готовит руку ребенка к письму, раскрашивание карандашами позволяет регулировать оттенки силой нажима на карандаш. И несомненно, рисование развивает творческие способности и воображение.

Не все получилось так, как задумывалось, но ребята остались довольны своими работами.