Что мы знаем о шнурках?

Сказать точно, когда они появились, не может никто. И представить себе, как бы мы без них обходились тоже сложно. Все хорошо знают, что есть шнурки для обуви и даже для одежды, но мало кто задумывается о том, что они являются неотъемлемой, значительной частью познавательной, развивающей игры для малышей.

Нанизывание – это самый простой вид шнуровок, с которым можно детей знакомить с 8-12 месяцев. Более сложный – это сюжетные шнуровки. В процессе игр, с которыми ребенок осваивает разные способы шнурования: стежки, стежки крест-накрест. Главное, что бы это было яркое, красочное пособие. Игры со шнуровками учат быть внимательным, координировать движения своих пальчиков, ориентироваться в пространстве, а также все, что делает малыш своими пальчиками влияет на развитие его речи.

Игра – шнуровка учит аккуратности и внимательности, ведь у каждой детали есть свое место. Используя шнуровку на занятиях логопунка, детки приобретают навыки конструирования, составления орнаментов,  учатся ориентироваться на плоскости.

Действия с подобными играми – шнуровками, способствуют развитию тонких движений пальцев рук (тонкой моторики), а также развитию речи ребенка. 

Помимо этого, игры – шнуровки развивают координацию движения ручек, усидчивость, терпение и аккуратность. Так же игры – шнуровки нам помогают  в изучении счета, цвета, формы, развивает логику, знакомят с новыми понятиями.

Самая популярная тема детского творчества в декабре – это, конечно, лесная красавица и обязательный гость праздника – ёлочка!

Дети группы «Капитошки» в течение тематической недели, посвященной лесной красавице, выполняли творческие задания по созданию образа ёлки: лепили, конструировали, делали аппликацию и, конечно, рисовали.

Нарисовать ёлку – не самая простая задача для дошколят. Подготовились к творческому заданию серьезно: вспоминали песни о ёлочке, слушали стихи, отгадывали загадки, рассматривали картинки и составляли рассказ. Обсудили все детали предстоящего процесса и приступили к работе. Конечно, не забыли о гимнастике для пальчиков и  глаз.

В ходе образовательной деятельности учились на только рисовать ёлку, но и закрепили порядковый счет в пределах шести, понятия «один – много», «уже – шире». Каждый ребёнок помнил о правилах работы с гуашью: кисточку держим правильно, прижимаем ворс кисти к бумаге полностью, обязательно промываем кисть, прежде чем использовать другой цвет.

Старания были не напрасны:  каждый ребёнок остался доволен своим рисунком и с нетерпением ждал вечера, чтобы показать свою ёлочку красавицу родителям!

В этом году зима пока не порадовала детей возможностью вылепить настоящего снеговика. Но дети  группы «Капитошки» унывать не привыкли! Время настоящих снеговиков придёт, а пока можно сделать своего, самого красивого снеговичка из бумаги.

Каждый ребёнок старается на меньше, чем если бы лепил снеговика из снега! Ещё можно поспорить, какая работа сложнее.

А в ходе создания образа снеговика из бумаги, дети упражнялись в умении получать круг из квадрата путём закругления углов, закрепили понятия «больше- меньше», вспомнили правила безопасной работы с ножницами и продемонстрировали умение аккуратно работать с клеем.

Снеговички получились просто замечательные!

В рамках тематической недели, посвященной главному атрибуту предстоящих праздников – ёлочке - красавице, воспитанники группы «Капитошки» не только рассматривали лесную красавицу на картинках и на участке детского сада, но и учились создавать образ елочки, используя различные материалы.

В ходе образовательной деятельности по аппликации, каждый ребёнок имел возможность создать образ елочки из цветной бумаги двух цветов.

Каждый ребёнок хотел, чтобы его ёлочка была самая красивая. В ходе предварительной беседы, дети решили, что каждому нужен друг и елочка не может быть исключением. Именно поэтому было принято решение: на каждой «полянке» будет не одна, а две лесные красавицы!

В ходе работы дети учились самостоятельно разрезать квадраты разной величины на две части, получая треугольники; упражнялись в умении сравнивать фигуры путём прикладывания одной на другую закрепили понятия «больше-меньше», «одинаковый».

«Капитошки» остались очень довольны результатом!